儿童发展中心孤独症自闭症案例-北大医疗脑健康官网

语言发育障碍的宝贝眼里只有我！

你可能知道，被扣上“孤独症”帽子的孩子，他们大多有一个特征，就是不爱和他人交往，当然也不屑于多看他人—眼。今天我说的这个小宝贝——小微，眼里真的就有了我。可是，为什么你的眼里只有我?

　　语言是人们用来进行社会交往的主要工具，语言可以表达个人的意愿、见解和思想，与人沟通信息、增进友谊等。孤独症(又称“自闭症”)的孩子往往表现为语言能力的发展水平低，不能运用它作为交际的工具。因此在各种情境与场合下，一定要让孩子多开口说话，用语言与周围的人进行交往，即使说不清楚、困难很大，家长也要积极鼓励，耐心帮助。北大医疗脑健康儿童发展中心的老师有独到的见解，只有使孩子的语言能力逐渐提高了，其社会交往能力才会得以较快发展。

“我能接受新环境了”

小宇，是个3岁半的小男孩。在个训教室我们初次见面时这个胖乎乎的小伙子给我留下了深刻的印象。但是，在陌生的环境中他自言自语比较频繁，尤其是焦虑时更是无法控制。小宇有一定的口语棋仿能力，发音也比较清惭，但是理解能力较弱，所以语言总体还处于仿说阶段，无法进行交互语言的练习。比如，当你问他“你叫什么名字”时，他总是仿说—句“你叫什么名字”。小宇可以辨别生活中常见物品、水果、蔬菜等，对其物品的类别.属性、功能却不理解。

对孤独症儿小宇攻击行为的干预

小宇，男，4岁，孤独症。小宇出生时，其母26岁，足月，剖宫产。2岁左右，家长发现小宇对父母缺乏依恋，没有语言，对于呼唤或其他声音没有反应，因此去医院检査，被确诊为孤独症。在幼儿园，老师发现他和其他小朋友没有交流，还有自言自语和异常行为出现。

一场关于孤独症儿可以外出就餐的“战争”

这是我在北大医疗儿童发展中心从事特殊教育行业两年后遇到的一个小男孩。他叫小宝，是个5岁的孤独症男孩。听小宝的父母介绍说，小宝能使用3~4个字的句子来表达简单需求，有很强的认知理解能力，能听懂筒单的指令、认识一些汉字。但是同时向我提出了一个棘手的问题，那就是小宝不允许别人来自己家里，甚至是自己的爷爷奶奶也不能在自己的家里吃饭，当然也不能去别人家里做客，更不能接受外出和他人一起在饭店吃饭聚餐(但是单独和父母出门吃饭是可以的)，不然就会哭，强烈说"不"，并且会扔东西。在我听完小宝父母的描述后，可以想象小宝的家人有多么急于改善这一个问题。

孤独症儿童家长的心声：期待了3年的“妈妈”

跳跳是一个3岁的小男孩，2012年8月16日我第一次见到他。爸爸、妈妈爷爷、奶奶、姑姑全家人陪着这么一个可爱的孩子来到机构。他是一个不会说话并且问题行为很多(自伤、打人、随地打滚)的“坏孩子”。我刚来机构的时候，经常会看到他边哭边喊地躺在楼下大厅的地上，旁边的大人们束手无策，只能用一种很无奈的眼神求助于我们校长。后来，我接下了这个叫跳跳的孩子。在课堂上，只要不如意或是得不到满足他就会“爆发”，除了哭闹什么也不干。

可怕的橡皮泥

2岁10个月的毛毛在北大医疗脑健康儿童发展中心开始了早期干预。初到中心时毛毛不会说话，不和人对视，不听指令，理解能力弱，哭闹得很厉害。经过1周时间的适应，毛毛已经能安坐，不再哭闹。现在的毛毛学会了听从很多指令和模仿很多内容，和老师的配合也越来越好。语言一直是干预的重点。半年来毛毛学会了“爸爸”“妈妈”“拜拜”“啊”“毛毛”“萝卜”“胳膊”“嘟”这些发音。

北大医疗脑健康儿童发展中心——儿童孤独症案例3

北大医疗脑健康儿童发展中心在中心众多的儿童孤独症干预训练案例中分享第三类别分析：恰恰男 2岁1个月，大运动发育、认知、情感、语言、注意力等行为表现进行分析点评，详情如下

北大医疗脑健康儿童发展中心——儿童孤独症案例2

星星，男，1岁7个月，星星出生后不久就令全家人头疼，新生儿期就非常爱哭，饿了哭得更厉害，但有时明明刚吃饱，还是哭，尤其半夜总是哭个没完，吵得全家不得安宁。无论如何抱着哄，都无济于事。有几次哭得很厉害，妈妈以为他是身体不舒服生病了，不会表达，全家人半夜开车带孩子去医院检查，但没有发现任何生理疾病。后来，妈妈干脆每次让星星咬着奶嘴入睡。来医院就诊时，妈妈将星星出生后的日记也带来了。

北大医疗脑健康儿童发展中心——孤独症儿童案例1

贝贝到了8个月才会坐，每次妈妈抱她坐在腿上，叫她名字的时候她的反应都很少。有时妈妈教她拍手，她好像听不懂，并不模仿。妈妈跟她讲话，她似乎也不理解，很少看妈妈，只是偶尔斜着眼睛快速一瞥妈妈抚摸她时，她好像不喜欢，都会用小手摆脱这种抚摸。妈妈准备抱她时，她不会伸出双臂表示高兴，要妈妈抱。贝贝1岁了，还不会发任何有意义的音节。在家里，妈妈发现贝贝非常喜欢看墙上的挂钟，表情似乎比看到妈妈时还高兴。每当看到挂钟的时候，她就会不时地发出“咿呀啊”的声音。

北大医疗脑健康儿童发展中心——儿童孤独症案例4

萌萌，女，2岁2个月，一直由奶奶在外地家里带，父母大约2个月回家看望一次。她运动发育基本与同龄儿相仿，但走路姿势不协调，有时踮着脚尖走路，手的活动也显得笨拙。她喜欢爬高上梯，但对危险情况不知道规避，有时从很高的地方直接“走”下来，因此经常摔跤，但即使磕破了哪里，她也不怎么哭，打针时也就哼两声。叫她，没反应，有时做出大动作才能吸引她的注意，她与人的目光交流很少。她总是一个人玩，而且玩的是基本没什么意义的东西如最喜欢听抖动塑料袋的声音，以至于天天手里拿着一个塑料袋，不停地抖来抖去，从不厌倦。她基本无语言，有什么需要时，就“啊啊”大叫，不会自己表示大小便，还经常尿湿裤子。她每天的需要也很少，似乎没有什么要求。