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ADHD的表象以及家长如何判断?

发布时间: 2019-01-17  作者:pkucarenjk 来源:北大医疗脑健康 阅读量:50

摘要:有很多孩子呢,他性格比较活泼,他爱说、爱动,但他不一定是多动症。这个主要是根据他活动量的多少,出现的频率有多高,另外他对日常生活的影响怎么样,还有他多动症、注意力不集中出现的场合怎么样。

有很多孩子呢,他性格比较活泼,他爱说、爱动,但他不一定是多动症。这个主要是根据他活动量的多少,出现的频率有多高,另外他对日常生活的影响怎么样,还有他多动症注意力不集中出现的场合怎么样。有些孩子在应该活泼、好动,比如说操场上、游戏的时候,或者是聚会的时候,应该表现活泼、好动的时候,他会表现出来活泼好动。但是在应该控制行为,比如说课堂上,他就能够控制。那么他可能不是多动症。多动的孩子,他会表现为在有纪律要求的情况下,他也不能控制行为,在多种场合表现出来,行为方面的问题。而且他们注意保持的时间过短、活动水平太高、冲动控制能力太差,表现得与年龄不相称,他们难以完成作业,与伙伴相处不好,由于没有家长监督就不能遵守指令完成任务,常常导致家庭冲突,也影响老师对他的态度,这就是我们说的“功能损害”。症状严重程度和功能损害是我们判断的两个重要标准。


最后的判断是一个综合的判断。医生可能会和老师、家长、孩子进行交谈,了解他日常在学校里面、在家庭当中日常的表现,还要排除一些类似多动的一些疾病。不是只有多动症才会有这种表现。也有很多儿童,如发育障碍啊,也会出现多动症注意力不集中的表现,要排除这些疾病,也要评估他共同出现的其他一些疾病的障碍,要详细了解他的家族病史,了解他生长发育的过程,了解他的医疗史。


那么有一些过去有一些疾病的孩子,比如说过去有过高热惊厥、癫痫发作等等,有这些病史的孩子,要安排一些特殊的检查,还有的需要一些心理测查,比如说智力评估,这样综合的把这些结果放在一起,才能做出一个科学的判断这个孩子他究竟是多动症,还是不是其他病种。


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