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什么是多动症?

发布时间: 2019-01-23  作者:pkucarenjk 来源:北大医疗脑健康 阅读量:247

摘要:​注意缺陷多动障碍,或者称为多动症,是一种发展性自我控制障碍。患有多动症的孩子在注意力广度、冲动控制和活动力水平上存在问题。在生活中,你会发现多动症不仅仅有这些问题。随着时光流逝,这种混乱还会影响孩子对未来目标和结果的关注,损害孩子对自身行为控制的意愿和能力。

注意力缺陷多动障碍,或者称为多动症,是一种发展性自我控制障碍。


患有多动症的孩子在注意力广度、冲动控制和活动力水平上存在问题。在生活中,你会发现多动症不仅仅有这些问题。随着时光流逝,这种混乱还会影响孩子对未来目标和结果的关注,损害孩子对自身行为控制的意愿和能力。多动症并不像其他书中所说的那样,仅仅是一种注意力缺陷或过度活跃,也不仅仅是一种暂时性的障碍,暂时性的障碍虽然是一时困难的童年期症状,但是大部分案例终将随着成长而痊愈。多动症并不是由于父母不正确的训练或养育方式造成的,也不是孩子存在着什么内在的错误或者精神上有问题的信号。


多动症是真实存在的:它是一种真实的病患,一个真实的问题,并且通常是一种真正的障碍。如果得不到正确的处理,多动症将会让人非常受伤和头疼。


来自专业机构的测试:


如果您的孩子经常出现以下6种(及以上)的情况,可能有多动倾向:

A、在问题说完之前抢答;

B、很难等待轮到他;

C、打断或插入别人的谈话或活动 ;

D、坐立不安;

E、不能保持在座位上 ;

F、不适当的奔跑/攀爬;

G、很难安静的玩游戏 ;

H、活动不停;

I、说话过多;


北大医疗脑健康多动症及注意力缺陷问题干预服务是基于北京大学第六院王玉凤老师团队(中国儿童心理行为领域第一专家)的研究成果,配备国际儿童教育资格认证的专家团队,为多动症及注意力问题儿童提供体系性的干预服务。


如果孩子出现三、四个问题以上,家长就要注意了。北大医疗儿童发展中心针对2-16岁注意力缺陷多动障碍、抽动、学习障碍、情绪障碍、社交障碍等儿童,通过注意力训练、感觉统合训练、情绪管理、行为训练、社交提升、心理干预等体系化、专业化的训练,帮助儿童学习基础技能(包括语言、互动、社交、游戏、生活技能、学校的先备技能等),提升社交技能和控制不良情绪,同时向家长提供家庭教育服务




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