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个别教育计划(IEP)让爸妈学会在家教星宝!

来源:北大医疗脑健康官网     
2019年03月11日
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  “你孩子最近都会说什么了?”

  几乎每一个星宝的家长在陪孩子上课时,都会跟其他父母聊到这个话题。

  除了那些因为能力问题,真的需要家长陪伴上课的“小星宝”之外,更多已经可以独立上课的星宝的父母,都会在教室外跟别的父母聊天的时候,问到或被问到这个问题。

  因为父母没有办法参与,所以不知道星宝上课的情况是怎么样的。

  因为父母没有办法陪读,所以不知道星宝的上课内容是怎么样的。

  因为父母不了解上课内容,所以回到家里也不知道如何去给星宝做巩固训练。

  大概,所有的家长面对星宝的教育问题,都会因为不懂、不了解等问题而产生压力和焦虑。

  今天,小北就来给星爸星妈们提供一个科学的星宝教育方式。

  01 科学的分析星宝强弱项

  每个星宝的能力都存在着或大或小的差异。

  父母们可以根据提要求、命名、听者反应、视觉配对、游戏、社交、模仿、仿说、发音、LRFFC、对话、集体技能、语言结构、阅读、书写、数学这16个领域来给星宝做能力分析。

  同时,在这16个领域细分出170个学习和语言能力里程碑,结合 24个障碍 18个转衔,来细化星宝的各项能力,并进行能力的评估。

  也就是运用VB-MAPP评估/测评,来全面的了解星宝的能力,找出星宝的强弱项。

  科学的测试,可以让星爸星妈们更好的了解星宝,数据化的、全面的能力评估,可以展示出星宝的真实能力,而不再是父母“眼中”的星宝。
个别教育计划(IEP)让爸妈学会在家教星宝!

  02 制定专属教育计划

  将星宝的学习内容进行系统化归纳,同时,再将所需要学习的所有的内容进行任务制定,根据孩子实际能力需求根据优先级进行先后或者同时干预教学。

  将星宝的学习内容进行可视化的数据归纳,可以让星爸星妈们更好的了解到星宝的学习内容和学习进度。

  在掌握了星宝教学计划之后,根据数据分析反应出星宝对现行的干预计划以及教学方式和内容的进展而实时进行教学内容,方式和干预计划的调整,使教学计划更加的人性化。

  在星宝的教育中,最怕的就是不了解、不理解,家长和老师配合不好,时间长了,家长看不到星宝的成长,便容易对老师失去信心。

  家长可以通过IEP和星宝月度教学进度报告了解到星宝的成长轨迹和老师上课的内容,方便家长回家进行能力泛化和维持。

  03 长短期目标的制定

  星宝的教育计划,需要根据VB-MAPP评估结果,为星宝制定有针对性的教育计划。

  星爸星妈们可以根据评估结果,给星宝需要改进的能力进行多个长期目标的设立,然后,根据长期目标的内容,设立多个分级短期小目标,这样既可以较容易的达到短期目标,又不会偏离长期目标的方向,可以帮助父母直观的感受到星宝的成长。

  当然,无论是长期目标的“达标”还是短期目标的“达标”,都需要根据孩子的接受程度和成长状况进行及时的调整。

  比如,孩子接受的快,可以加快学习进度,孩子接受的慢,可以减慢孩子的进度。

  最主要的,是找到适合星宝的,并且星宝喜欢的学习方式。

  这样可以提高星宝的接受度,进而促进星宝的能力提升。

  长短期目标相结合的方式,更有益于宝宝的阶段性的进行能力提升。

  很多星宝爸妈们,都愿意在星宝的教育上花费时间和精力,只为了可以让星宝更好的自主生活,但是,在学校可以交给老师,在家里就真的只能靠自己了,而靠自己,却又没有什么好的方法。

  上面的教育方式,说得容易,做着难。

  很多星爸星妈可能没有办法那么科学、真实、有效、客观的去分析自己的星宝,教育自己的星宝。

  对于没有专业技能的星爸星妈们,上述的方式可能也没有办法做到。

  所以,小北向所有的星爸星妈们推荐IEP(个别化教育计划),它不仅包含了VB-MAPP专业测试,还有专业的教师团队进行星宝的教育计划制定,在保证星宝的科学教育的同时,为星爸星妈们提供科学的IEP报告,让星爸星妈们可以直观的看到星宝的成长轨迹和教师的教学进度,方便星爸星妈回家结合IEP报告中的家居干预计划以及月度教学进度报告帮星宝进行相应能力的教学,泛化和维持。

  现在,有很多的星宝已经加入了IEP计划,并且,在理解力、语言、书写、社交等不同领域中都有所提升,也受到了星爸星妈们的一致好评。很多星爸星妈们都表示,IEP报告不止使他们对星宝的发展方向有了具体的了解,还可以通过这本报告自己在家里给星宝进行强化,特别的实用。

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