当前位置:首页 >资讯中心 >科普指南 >查看详情

手语与其他辅助沟通系统的比较

来源:北大医疗脑健康官网     
2019年03月07日
820
  辅助沟通系统(Augmentative Communication Systems,AAC)是指各种用来增强或协助语言的系统。掌握了斯金纳语言行为分析的ABA专业人员会经常建议使用手语。
  语言发育迟缓的孩子转而接受VB疗法的孩子中,只有很少数曾经用过有效的辅助沟通系统。事实上,即使他们会使用一些手语,往往也都非常依赖辅助,或者只能使用最简单的手语,如“请”和“多一点”。在我观察到这些无口语的孩子所使用的辅助沟通系统显然无效时,我知道需要从头来过。
  最常使用的三种辅助系统的方法是:手语、语音输出装置(Voice Output System)以及图片交换沟通系统(Picture Exchange Communication System,PECS)。
手语与其他辅助沟通系统的比较
  我会优先选择手语,因为它随时可用,可以广泛地使用在语言行为的疗程中,适用于所有不同的语言操作项目。研究显示,如果在说话的时候同时使用手语可以有助于改善发声。
  如果一个孩子可以使用手语,当他在游泳池里或是在跳蹦床时就可以趁机教他,这两项活动是非常强的强化物。在有趣的活动中,孩子的双手总是可以使用的,他因此而有好几百个机会去提要求。
  手语可以让孩子在视觉上感知词汇之间的差别。“球”和“饼干”的发声不同,手语表达形式也不一样。这和说话有些类似,每个词汇的动作都有一些不同。因此,一旦孩子学会用手语表达“饼干”,接下来就很容易教会他们在看到饼干的图卡时用手语打出来,直至最后回答“告诉我哪些是可以吃的东西”这样的问题时,他都可以使用相同的手语回应。这样就能够让孩子最终将手语应用于不同的语言操作项目中。
  但使用手语也存在一些缺点。其一就是大人必须先学习如何使用手语,而且为了有效率地使用,还需要所有和孩子接触的大人都了解ABA的基本原理,例如:建立关联、强化、辅助、塑造与辅助的撤除。其他常被提到的缺点有:手语不能在社交环境中被理解,因此,在麦当劳用手语打“汉堡”时其他人是看不懂的。随着孩子年龄增长,这确实是很大的问题。但是,在学龄前或小学,有明显语言缺陷的孩子,比起他们长大进入社会,在校期间有更多使用手语的机会,大人学手语的话,全体家庭成员都必须学。最好的学习方法是使用自制的图片/手语对照字典,里面包括图片和对应的手语说明;或者请专业手语人员对孩子已掌握的手语作示范并录像学习。
  【北大医疗脑健康摘自《语言行为方法——如何教育孤独症和相关障碍儿童》】
0

精选活动

阅读排行

科普指南

成长热线 HOT LINE

400-081-2698

北京北大医疗脑健康科技有限公司

Address:北京市海淀区成府路298号中关村方正大厦5层

Tel:400-081-2698

Email:jiangchundi.njk@jtmail.founder.com

北大医疗儿童发展中心地址
微信公众号


线