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孩子究竟是不是感觉统合失调?最全对照表来了!

来源:北大医疗脑健康官网     
2022年07月22日
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  最近几年,“感统失调”这个词越来越火,孩子专注力、平衡力等问题似乎都和它有关,很多爸妈常问:

  “宝宝上幼儿园,总是坐不住是感统失调吗?”

  “我的孩子不喜欢爬,听说是感统失调,真的吗?”

  “我家孩子吃饭时饭粒撒的到处都是,是感统失调吗?”

  “走路不协调”

  “剪指甲容易紧张”

  ......

紧张

  那到底什么是“感统失调”,怎么判断孩子有没有“感统失调”,接下来教研院给大家仔细说说。

  先了解:感统是啥?

  感觉统合(简称感统),指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。简单说就是,大脑接收信息→处理信息→做出反应。

  我们可以以儿童切一个苹果这件事来解释“感觉统合”:妈妈让孩子切苹果,孩子收到这个指令(听觉),在切苹果的时候,触摸(触觉)苹果光滑的外皮,眼睛(视觉)告诉孩子它的颜色、形状,切苹果后,鼻子(嗅觉)会闻到苹果特有的香气,咬一口苹果,尝一尝(味觉)味道是甜甜的,如果这个苹果很大,足够重,孩子在拿起苹果的同时,身体会倾斜来保持平衡,这就是平衡感(前庭觉),孩子双手能从后背部顺利交接苹果则是(本体觉),而这就是一个完整的感觉统合过程。

  当大脑对感觉信息的统合发生问题时,大脑和身体不能相互配合,就会发生运作失灵,称为感觉统合失调

  “感统失调”,是病吗?

  不是!

  从临床来看,感统失调并未被疾病诊断标准录入。感统失调更像是一种表现,某些儿童发育行为疾病都可能存在感统失调的表现,如孤独症、多动症、语言发育迟缓等。

  单纯的感统发育不健全,可以通过感统训练来改善,但涉及疾病时,还需要前往医院,在医生的指导下,将感统训练与康复训练相结合。

  怎么判断孩子是不是感统失调?

  感统失调的表现多而复杂,涉及发育多方面。爸爸妈妈、感统治疗师平时可以多留心孩子的情况,判断孩子是否有“感统失调”表现:

  视觉失调

  具体表现为——

  1.眯着眼睛看东西:

  因为脑部无法快速过滤掉不重要的视觉讯息,因此看东西的时候常常眯着眼睛来帮忙减少不必要的视觉输入。

  2. 无法顺着一个方向,很平顺的移动视线,看书容易跳字跳行。

  3. 不喜欢阅读:

  通常不爱阅读,或是很快就失去耐性。

  4. 视觉区辨不良:

  玩“找不同”这种游戏时,有明显的障碍,总是找不出两张图有什么不同的地方。

  5. 写字漏东漏西:

  写字时常常会漏掉笔画,写一串数字时也会少掉几个。

  6. 写字不整齐:

  通常很难把一行字写整齐,不是越写越高,就是越写越低,有时写着写着就歪倒格子外头去。

  7. 经常撞到东西:

  常误判周围环境中物品的相对距离,所以常常会不小心一头撞上家具。

  8. 容易迷路:

  方向感很差,常会迷路。

  9. 耐力差:

  在学校里看黑板上课时,很容易就感到疲累。

  听觉失调

  具体表现为——

  1. 声音来源分辨困难:

  没办法单纯借由听觉来辨识声音的来源与方向,总是要转头到处看来看去,才能找出声音是从哪里来的。

  2. 难以专注:

  上课时只要教室里有其他声音,就无法专注于老师的上课内容。

  3. 听觉理解力差:

  没办法了解或记忆他所听到的讯息。通常一次只能执行一个或两个连续的指令,多了就会记不得。

  4. 表达想法困难:

  对于要将自己的想法说出来有困难。例如,想表达“我觉得今天学校的午餐中,玉米浓汤很美味”可能会说成“那个汤我爱吃”。

  5. 抓不到谈话的主题:

  有时无法感受他人谈话的重点,例如,当别人正在讨论毕业旅行事项,他会自顾自地说起他的宠物。

  6. 回答不切题:

  和别人说话时,无法针对别人的问题做出适当的反应,例如当被问到“你早餐吃些什么?”他会回答“我平常最爱吃薯条”。

  7. 语言学习不良:

  懂得的词汇量偏少,有时没办法使用正确的文法,语句,例如,“因为今天下雨,所以要带伞”说成“要带伞,所以下雨”。

  前庭反应过高

  具体表现为——

  1. 怕高:

  对于一般人都可以接受的高度也无法忍受;下楼梯的时候会异常的紧张,双手紧握扶手;不敢从有护栏的阳台往外看。

  2. 讨厌双脚悬空:

  不喜欢坐高脚椅或被高高的抱起,总是挣扎着要下来。如果有爸爸妈妈在身边帮忙,又是会愿意配合一下,时间一久还是会吵着要回到地面上。

  3. 不爱玩游乐场中的大型设施:

  例如秋千、滑板、攀爬架还有旋转木马等。

  4. 不喜欢参加体能性的活动:

  例如跑步,骑脚踏车,滑雪橇或是跳舞等。

  5. 不喜欢爬楼梯:

  一上楼梯就觉得不舒服,常常贴着墙走或是紧抓着扶手。

  6. 容易觉得晕眩:

  不管是乘车,坐船,搭火车还是搭飞机,都很容易晕眩。严重一点的,甚至连搭乘手扶梯和电梯也会无法忍受。

  7. 不敢往下跳:

  尽可能的避免做从上面往下跳的动作。

  8. 容易头晕:

  被转几个圈就会失去平衡,头晕甚至想吐。

  9. 不敢爬高:

  即使是双手可以抓牢的简单攀爬动作,他都不愿意做。

  10. 动作缓慢:

  在一般操作中总是动作慢,比如上车下车,从车子里的前座移动到后座,或是在高高低低的路面行走等。

  11. 担心坠落:

  上下楼梯的时候,比别的孩子还常紧紧抓住扶手。

  12. 较偏好静态活动:

  不喜欢玩会移动的玩具,喜欢可以在固定位置玩的东西。

  前庭反应过低

  具体表现为——

  1. 写反字:

  很容易会把某些字写反,如b与d、6与9、p与q等。

  2. 对于强烈、加速以及旋转的动作有很大的需求:

  爱坐云霄飞车,喜欢在转弯处追逐竞速,做再多次也不会觉得头晕。

  3. 常常喜欢从很高的地方往下跳。

  4. 需要不停的动来动去,才能够维持身体的动作

  摇来摇去,不停抖动身体,根本没办法好好的坐下来。

  5. 平衡感很差,常常跌倒。

  6. 常常不小心就撞翻物品或撞上家具

  7. 左右分不清楚:

  这样的孩子常常会分不清左右边,尤其是在没时间可以细想的时候。

  8. 耐性耐力差:

  常常等不急,耐不住性子。

  9. 无法流畅地把一行字从左到右读完,中途一定会停顿,眨眨眼然后才重新聚焦。

  10. 没办法盯着一个正在移动的物体,常常跟丢。

  触觉失调

  具体表现为——

  ❖触觉过度敏感

  1. 不爱洗脸或洗头:

  不喜欢脸或是头被触碰,例如洗脸或洗头。

  2. 不爱洗澡:

  不喜欢洗澡,或是坚持洗澡水一定要是热的或是冷的。

  3. 不爱穿袜:

  光是穿袜子这件事就可以搞得一个头两个大。他们总是尽可能把袜子脱掉。有些小朋友会无法忍受袜子的缝隙,有些小朋友则无法忍受袜子穿着的时候有点歪掉。

  4. 不爱刷牙:

  拒绝刷牙,非常讨厌看牙医。

  5. 不愿赤脚走草地、沙地:不肯赤脚走在草地上,沙土上或是涉水。

  6. 不喜欢剪指甲:

  找尽理由逃避剪指甲,每次都哇哇叫甚至大哭。

  7. 拒绝梳发或剪发:

  如果要动到他的头发,不是激烈反抗就是大哭。梳头发,剪头发,洗头发,甚至是拍拍他的头发也会引起他很大的反应。

  8. 情绪起伏大:

  在高高兴兴玩游戏时,常常会突然生气,让人难以应付。

  9. 对衣服材质挑剔:

  对衣服的材质挑三拣四,不喜欢新衣服,粗糙的花纹,衬衫的领子,套头衫,毛衣,帽子或围巾等。

  10. 挑剔食物:

  不愿意接受新口味。有些小朋友会拒绝热食,有些则排斥冷掉的食物。

  11. 拒绝陌生人的触碰:

  除了父母家人与熟悉的人之外,会拒绝别人善意的拍肩关怀等触碰到身体的动作。

  12. 不喜欢人多的地方:

  对于会产生触碰行为的状况,会感到不舒服或有情绪化的反应。

  13. 排斥轻微触碰:

  对于他人不小心轻微的触碰,也会产生不舒服与情绪化的反应,因为表现出焦虑,敌意与攻击性。

  14. 不喜欢会弄脏的游戏:

  不喜欢脏脏的感觉,因此排斥如玩沙,手指画,黏贴,涂料,泥巴还有粘土等游戏,就算只有沾到一点点土也要立刻洗掉。

  15. 疼痛反应过度:

  对于身体上的疼痛经验反应过度,即便是一点小刮伤也会大惊小怪。

  16. 踮脚尖走:

  常可以看到他踮着脚尖走路,以减少跟地面接触的机会。

  ❖触觉反应迟钝

  1. 反应迟钝:

  除非是很强烈的刺激,否则好像对触碰没什么反应。

  2. 对于疼痛没有反应:

  对于刮伤,挫伤,被切割到或是被射击到所引起的疼痛,似乎没什么反应。

  3. 感觉不到别人痛苦:

  在游戏的时候,常撞到其他小朋友或是宠物,但看起来一点歉意都没有,因为他根本感觉不到别人(或小动物)的痛苦。

  4. 丢三落四:

  因为触觉系统感应不良,东西忘了拿他也不会有什么感觉,所以老是丢三落四。

  写在最后

  总之,面对感统失调,家长一方面要仔细观察孩子的情况,既不要听之任之,更不可偏听偏信、过度治疗;另一方面,可以进一步了解感觉统合治疗相关知识,便于日常干预训练。

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