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贾老师教自理:带孩子“买买买”,不仅教认知,更能学自理!

来源:北大医疗脑健康官网     
2020年06月24日
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  作者 / 贾美香 编辑 / 嗨脑仁

  今天要给大家讲的是如何带孩子去做户外活动。

  比方说,家长今天想带孩子去超市买东西,那我们会告诉家长,在你去超市之前最好先做好功课,做什么样的功课呢?就是我今天去超市是要去买什么东西。

  户外活动时,我们要注意

  ❶ 有目的的训练时,购买数量要少

  如果你是有目的地带孩子去训练,那希望家长买的东西不要太多,尽可能是一到两样,最多不超过三样,并且里边一定有一到两样是孩子喜欢的,有一到两样是我们家长需要的。

  比方买水果,家长就一定要先做好功课是要买什么水果呢,是买橘子、香蕉还是苹果等等。我们可以把孩子们常吃的几种水果卡片拿过来,让孩子来认,孩子都认得很清楚了之后,我们可以怀揣着卡片跟孩子一起去超市。

  ❷ 选择离家近的超市

  在去超市的路上,我们希望大家尽可能不要带孩子开着车去或者坐公交去很远的超市,而是尽量选择离自己家最近的超市。这样既方便了孩子,还能让我们在去的路上强化孩子。

  ❸ 多与孩子进行语言互动

  我们可以用语言和孩子进行互动:“今天跟妈妈一起去超市,咱们要买大苹果、要买黄黄的香蕉、要买圆圆的橘子。你告诉妈妈,你想吃苹果,还是香蕉,还是橘子呢……“如果孩子认识了也理解了的话他就会去选。

  带着孩子来到超市之后,妈妈可以跟孩子“你自己去挑一个你喜欢的苹果”或者说“你自己去拿一把你喜欢的香蕉”,孩子一定会很积极去拿。这时候妈妈一定要有语言的引导:“红红的苹果,圆圆的苹果,看看香蕉是什么样子的,是不是长得像月亮呀……”

  再拿出来一个黄黄的带有皮的橘子之后,可以问孩子:“橘子是甜的还是酸的呀?”孩子可能会说橘子有的时候是酸的,有的时候甜的。两个答案可能都正确,那妈妈一定要多给孩子机会,鼓励孩子去多说多练。

  ❹ 通过“买”的过程学认知

  我们可能就买一把香蕉甚至只有两三根都可以,或者只买两个橘子也是完全可以的。

  我们的目的是让孩子通过“买”这个过程去了解、去认识你所买的东西是什么样的命名,而不是死死地在家里去教孩子认识这些东西,也就是说我们把卡片转成了实物,从家里转到了户外。

  ❺ 培养家庭责任感

  那孩子买了以后,他还会知道要去排队,要去付钱、要把东西搁到塑料袋里面或者包包里这些过程。同时呢,最好是让孩子去帮你提东西,这样能够去培养他们建立起对家庭的一种责任意识。

  而且因为你让他拿,他可能会很高兴,一边拿着就一边跟你走回来了。也有的孩子会着急,可能刚拿到就想吃,这时候我们家长要控制孩子,告诉他不要在外面吃,一定要拿回家里去吃,而且一定要跟妈妈一起吃。

  【贾老师叮嘱】

  我们一定要依据孩子的能力进行训练。

  这些过程其实有很多的内容要让孩子去学,那么应该怎么去教孩子呢?这需要家长依据孩子的能力和水平,能力强的孩子他可能很快就能掌握这些过程,而对于能力弱的孩子,就需要家长们把我们所说的这些内容一一地去分解,分成小步骤地去跟孩子一起完成。

  比如说我就买一个苹果,我会让孩子拿着,然后告诉孩子:“你看,红红的苹果,圆圆的苹果,而且苹果是酸酸甜甜的……”从超市把苹果拿回家,洗干净,把皮削掉了之后切半再问孩子:“这是什么呀?”

  可能你削了之后切半,孩子就不认识这个苹果了,所以这个过程你一定要带着孩子去完成,而且要让孩子看到从洗苹果到削苹果到切半的整个过程,最后把核掏走了再给孩子吃。吃的时候还要告诉孩子他吃的是苹果还是香蕉,这其实就是我们慢慢教孩子的过程。

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