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学习笔记 | ABA知识扩展,什么是塑造法?

来源:北大医疗脑健康官网     
2020年01月16日
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  百研词典

  塑造法

  塑造法是行为改变的一种方法,指通过强化近似成功的反应逐步建立新的行为。ABA是将行为分解成细小部分进行教学的,我们可以通过强化近似的反应来“塑造”孩子不断趋近和最终完成所塑造的行为(目标行为)。

塑造法

  例如:用塑造法逐步延长孩子坐在椅子上做课题的时间,如果你要求孩子能坐住10分钟,就可能要从3分钟甚至更少的时间开始强化,直至将孩子的行为塑造到10分钟。

  精选笔记

  也行 ABA先修课286群

  通过老师给的案例讲解和新授的知识点来来区分并利用他们改变行为,另外在课堂上所讲的刺激搭配出现强化刺激物及惩罚刺激物在实践中很实用,上课也变得简单起来能很好的帮助孩子控制自己的情绪,在训练中可以使用强化物激发孩子与你的互动,增加互动的趣味性,目的性。道德伦理在教育行业是非常有必要的存在,它对于孩子而言是责任,对于家长而言相信,对于自己而言是规范和保护。

  专家点评

  老师们的课都是经过仔细打磨的精品课程,保证大家都能以最短的时间学到最专业的干货,相信我们没错的。

  朱静 ABA中级一期1班

  听到老师在伦理道德方面的讲解,感触很多。像事例中的事情,在咱们这个大环境里是屡见不鲜的,也是真实存在的。我们都知道,做干预的特殊孩子,她们的时间更宝贵,更要求是高效的,也是更要被珍惜的。所以这个行业本身对于我们这些工作者的要求一开始就有了很高的要求。每一个干预工作者都代表着这个行业,也代表着特殊家庭的希望。我觉得就是最好的负责任:不断学习,不断充实自己。

  专家点评

  非常好,康复事业正需要像你这样以身作则怀揣情怀与梦想的康复师们。每一个星宝都需要我们的帮助,我们将义不容辞。

  月无声,淡然 ABA先修课29群

  于生活中寻找问题,于生活中解决问题,老师的讲解通俗易懂,且总结明了,让我们学习新知识的同时巩固旧知识。如何将中性刺激物转变为强化刺激物或惩罚刺激物,讲究一定策略,呈现的先后不同,结果也就不一样。其次我们要遵循职业道德规范,首先作为老师要具备足够的专业知识储备,善于总结经验教训,平等地对待每一个学生,以他们的自身条件和能力出发,因材施教,让每个学生接受到合适的教育。每个学生都值得我们去探究,每个问题都需要我们去深思,每个方法都需要我们去实践,学无止境,加油!

  专家点评

  没错,学无止境。每个孩子都是独立而不同的个体,干预训练正需要因材施教,适应每一个不同的孩子,只有这样才能快速达到预期效果。

  刘新梅 ABA先修课66群

  通过今天的学习和做题,我对强化刺激物,惩罚刺激物有新的认识,才发现自己原来很多的认知都是不对的,更加深刻体会到教学中如果没有扎实的理论做指导,再没有丰富多彩的实践经验,想做好一个合格的康复师是很难的。尤其是理论知识和经验不足还会对孩子造成更大的误导,这才是最可怕的地方。对待孤独症患者,除了一腔热情,还需要我们认真学习可靠的理论知识和实操需要注意的问题。不能用马虎的态度误了孩子最关键的康复!

  专家点评

  每个星宝都是值得被好好对待的,尤其对他们来说康复训练更是宜早不宜迟,错误的引导反而会耽误孩子,所以这个行业里的每个人都应该以身作则,努力提升自己,才能帮助到更多需要帮助的人。

  张丽颖 ABA先修课226群

  今天学习了俩个知识,一是学习了无经训练和训练后的强化刺激物和训练后的惩罚刺激物,了解到我们都有与生俱来的未经训练的刺激与中性刺激结合使用即刺激-刺激后,中性刺激就可能成为强化刺激或惩罚刺激。虽然听着有点混乱,但是多听几遍就能掌握。

  二是伦理道德及重要性,包含了对服务对象、对从事行为干预的工作者、对于整个行业的重要性。作为一名康复治疗师一定要时时刻刻约束和规范自己的行为,把学生的利益放在首位,遵守伦理道德。

  专家点评

  没错,作为康复师,首先应该想到的是如何帮助需要帮助的孩子们,只有他们得到帮助变好了,我们才能越来越好,加油,不忘初心。

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