一文讲清楚：感觉统合的理论、应用、影响、评估、治疗以及常用训练活动

越来越多的家长开始意识到感觉统合能力对孩子成长的重要性！但是，到底感觉统合是什么？感统失调对孩子的成长有着怎样的影响？如何评估孩子的感统能力？具体又该如何治疗？今天，教研院便从感统的理论与应用、感统失调的影响、感统功能的评估以及感统治疗的原则和常用活动四个方面入手，给大家仔细聊聊关于“感觉统合”的那些事。

2022-09-20

让VB-MAPP告诉你，评估报告如何解读及撰写（超详细步骤）

上次为大家介绍了VB-MAPP的里程碑评估、障碍评估和转衔评估三个部分。这也是大部分评估老师比较熟悉和了解的，除此之外，VB-MAPP还有两个宝藏功能：解读里程碑评估和撰写个别化教育计划，究竟有多宝藏，快跟我一起翻开书来一探究竟！

2022-09-14

严肃科普 | 7个常见的心理健康误区，你踩雷了吗？

心理健康，指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态，在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。它是现代人健康不可分割的重要部分，是个体能做出良好的适应、充分发挥身心潜能的关键。

2022-09-06

ADHD上课的7种隐藏表现，90%的老师家长会忽略

课堂上的多动症很容易被误认为是粗心，蔑视，懒惰或学习差异。多动症有时以明显的方式表现出来，比如，二年级学生脱口而出答案（再次）；高中生把做完的的作业忘记在家里（再次）。然而，同样经常的是，课堂上多动症的迹象更加微妙，容易被忽视，因为它们与刻板印象不一致。以下是ADHD症状在学校出现的7种不太为人所知的方式，以及解决每种症状的有效方法。

2022-09-02

言语治疗目标到底怎么定？CCC-SLP帮你整理好了，构音、表达、理解、口吃一应俱全！

我们常说“无评估不治疗”，评估完之后到治疗之前需要做什么工作呢？那就是治疗目标的书写了，治疗师可以根据孩子的实际情况选择恰当的治疗目标，本文摘选了一部分常见的治疗目标，包括了语言理解、语言表达、构音、音系、语音意识、社交语用和口吃等等，基本上涵盖了大部分的儿童的目标。

2022-08-31

纯干货｜这7个构音训练方法，能轻松搞定孩子说话不清楚难题

你知道吗？原来美国的言语治疗师平均会掌握2到3种治疗儿童说话不清楚的方法。Cabbage等人（2022）最新调查了美国在校的106名言语治疗师对构音障碍儿童采用的治疗方法，一开始让他们填写问卷调查，选一选、写一写平时工作中会用到什么治疗方法。为了确定这个答案，还每天随机给他们推送信息，问你今天有没有做构音障碍儿童的语音训练，如果做了的话，用了什么治疗方法。研究者给出了20多种构音的治疗方法，让治疗师自己选择或描述会使用哪些方法进行构音训练。研究结果发现最常用的治疗方法有传统构音治疗法、循环治疗法和最小最比对儿等。下面我们来一一介绍这些构音训练方法。

2022-08-30

如何促进儿童语言表达？这7个治疗方法建议收藏照着做

大家好，我是朝阳，今天跟大家分享促进儿童语言表达的各种训练方法，包括了听觉轰炸、示范、等等，以下提到的治疗方法适用于3到14岁的语言发育迟缓的儿童。如果你还不知道要怎么做，那快来看看吧。

2022-08-24

大运动不能判断感统能力！孤独症儿童感觉统合的3个特征，提供干预新思路

孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD)是一组以社会交往障碍、言语和非言语交流障碍，狭隘兴趣、刻板行为为主要特征的神经发育障碍性疾病，以往称广泛性发育障碍（PDD）。孤独症的患病率已经达到 1/44。其中，65%~90%的ASD儿童存在感觉统合失调。ASD儿童的感觉统合能力在5个维度上，与粗大运动、精细活动及适应性能力的关系尤为重要。

2022-08-23

画一个钟，就能测试ADHD儿童的执行功能？（含步骤+计分参考）

执行功能(Executive Function)是指儿童完成复杂的认知任务时，对各种认知过程进行协调和控制的高级认知过程，它使儿童表现出适应性的、目标导向的行为(Miyake et al., 2000)。执行功能对儿童的发展来说至关重要，有较高执行功能的儿童在学校和家庭中表现得更好，它能够在所有的学年持续预测儿童的数学和阅读能力(Gathercole, Pickering, Knight, & Stegmann, 2004)。执行功能还与儿童的言语能力、心理理论、社会技能等高级心理功能密切相关。同时，自闭症、注意缺陷多动障碍等一系列儿童病理性问 题均与执行功能的发展缺陷有着密切的联系(Lee, Bull, & Ringo, 2013)。

2022-08-22

敲打头部、咬手、旋转、舔东西……面对孩子的自我刺激行为，我们可以做什么？

2005年美国的一项研究比较了使用感觉统合（SI）训练和桌面活动对8-19岁发育迟缓和智力障碍儿童自我刺激行为频率的影响。结果表明，与桌面活动干预相比，SI干预后一小时的自我刺激行为显著降低了11%。使用感觉统合训练可有效减少自我刺激行为，这些行为会干扰参与更多功能活动的能力。

2022-08-18