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贾美香贾老师说社交|孩子总用不恰当的方式跟同伴互动,6招搞定!

来源:北大医疗脑健康官网     
2020年07月29日
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  一、孩子无法以合适的方式跟同伴开始互动怎么办?

  小朋友在跟同伴互动的时候,通常不能以恰当或者合适的方式去跟同伴打招呼、询问同伴的需求或者表达自己的需求,比如说看到同伴手里拿着好玩的或者好吃的,我们的孩子会直接动手去抢。这些其实都是可以通过给孩子一些帮助来进行改善的。

孩子总用不恰当的方式跟同伴互动

  01 被拒绝?用语言沟通!

  教导孩子用合适的方式去表达自己的需求, 即使是在被同伴拒绝的情况下,我们也可以教孩子拿自己的物品去跟同伴交换 :“我可不可以跟你换一换呀,我们两个来换着玩呀……”。

  当要使用幼儿园或者公共区域的一些设施时,我们也可以教孩子提要求:“现在该我玩了,你已经玩了很长时间了。”这其实是通过语言上的沟通来帮助孩子去开始跟同伴的互动。

  02 硬抢?家长要及时制止!

  跟同伴互动也需要根据孩子的能力、特点、年龄水平等等,对于没有语言的孩子,他还不会用语言去表达,所以会用肢体语言。

  比如:对方小朋友正玩得高兴,我们的孩子看到对方手里有东西之后,他就会去抢,有些家长会制止孩子,但也有的家长不会制止,这是不应该的。

  当孩子去抢别人东西的时候,家长应该对他进行一些干预 ,告诉他那是别人的东西,人家还没有同意是不能随便去抢的。

  也就是说家长要了解自己的孩子,在孩子没有下手之前要先预防,尽可能不让问题发生。 问题一旦发生了,抢来的这个东西绝对不能在孩子手里 ,家长应该要过来还给人家,同时告诉孩子那是别人的东西,在没有得到同意的情况下,是不能随便拿的。

  虽然刚开始孩子可能不懂,但时间长了,他会慢慢开始懂。

  03 没交往机会?制造时机!

  我们家长在跟孩子互动的时候,应该尽可能给孩子创造机会和条件,有些家长可能会因为一次没成功,得到人家另类的眼光之后再也不带孩子去尝试了,这是不对的。

  因为我们只有让孩子不断地去尝试,从失败中去总结,一方面有利于 提高孩子的能力 ,另一方面能够通过这样的干预来给孩子 建立良好的行为观 。

  孩子在跟同伴交往的过程中,家长一定要陪伴,而且要经常给孩子一些 提醒和辅助 ,这样不仅有助于提高孩子的能力,同时也不会对别人造成伤害。

  因为我们看到有些孩子得不到满足就会去推人家,或者把人家手里的东西抢过来之后就跑等等,这都是我们所说的问题行为,应该引起家长们足够的重视。

  二、如何帮助孩子增加互动的时间?

  大部分的时间,我们的孩子跟同伴在一起时都是各自玩各自的,很难加入到同伴的游戏中,这样就会使得他和同伴互动的时间缩短。

  01 会玩?提高游戏技能!

  出现这样的情况,可能是因为孩子本身的游戏技能不太足,这就需要我们家长先跟孩子在家里面进行 模拟游戏的玩法 。我们家长可以先跟孩子玩一些简单的游戏,教会孩子去遵守游戏中的一些规则。

  例如:先跟孩子搭一搭积木,让孩子知道当自己跟别的小朋友搭的时候,应该去做哪些事情,以及应该怎样搭,别的小朋友才会给好的回应等等。

  02 能力不够?分解步骤!

  对于能力不足的孩子,可能就需要 分解游戏活动 ,因为他不理解游戏的内容,包括游戏的技巧、方法等等。

  所以需要家长先在家里模拟,跟进每一个学习的项目,把活动分解了以后,有助于孩子去理解一步一步的主要内容是什么,如果他能把每一步都了解透了、掌握了,我们家长再把它合起来。也就是说, 家长要知道孩子喜欢或不喜欢哪些游戏,同时也要做好训练中的功能分析。

  03 规则,一定要学会!

  我们要教会孩子在跟同伴互动的过程中应该遵守什么规则,比如排队、交换、轮流等待、安坐等等,不能还没轮到自己就去抢或者推,尤其是不能去破坏一些大型的设施。

  另外我们要教会孩子:在玩的过程中,如果需求没得到满足,应该坐下来等待,而不是发脾气、去推别人或者自伤。我们看到有的孩子一没有得到满足就把东西全给扔了,或者是去推别人,因为要找一个发泄的渠道。

  这些问题行为都是不允许的,我们也不希望孩子出现这样的情况。

  【贾美香贾老师建议】

  ❶ 其实孩子很多问题的出现,可能是因为我们家长还没有做足准备。例如:想让孩子学会什么东西,首先家长心里一定要有数。

  ❷ 家长应该针对每个步骤做事先的安排,先在家里演练一遍,如果家里有两个孩子是最好的,这样家长真正做起来的时候会相对容易一些。

  ❸ 我们作为家长,应该尽可能给孩子创造一个比较和谐的氛围,不能每次都是笑着出去哭着回来,这样可能会让孩子有挫败感。

  ❹ 家长应该尽可能去提高孩子的兴趣,培养他的能力,让他形成比较好的沟通方式、生活习惯等等。

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