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幼儿园冲突 | 孩子总和小朋友打架,怎样巧妙应对?

来源:北大医疗脑健康官网     
2019年11月01日
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  在幼儿园的集体生活中,孩子们有哭有笑,自然也免不了争吵。

  我们常常会因为自家宝贝和别的小朋友出现矛盾,甚至发生肢体冲突而感到苦恼,认为“打架”是不乖的表现,是叛逆的象征。

  在父母眼里,孩子都是捧在手心里的宝,平日里磕磕碰碰都心疼不已,更别说在学校被同学欺负了,自然是要找对方算账的。所以,当得知孩子在幼儿园与别人打架时,往往免不了一通臭骂,甚至被痛扁一顿。

幼儿园冲突 | 孩子总和小朋友打架,怎样巧妙应对?

  但是,这种做法万万不可取。

  孩子之所以会与同伴发生冲突,是因为他们的自我意识正处于发展的阶段,他们学会了使用“攻击”的方式来保护自己的利益。

  家长们不必过多担心,我们能做的,就是正确引导,教孩子用正确的方法来解决矛盾冲突。

  其实,小朋友之间的冲突也很简单,也许只是因为一块橡皮、也许只是一块拼图的使用权,也许只是争夺谁来帮老师搬椅子……所以在忙于责怪之前,不如先耐心引导宝贝详细描述事情的来龙去脉。

  在引导孩子的时候,记住以下3个原则:

  1、 让孩子学会自己处理矛盾

  家长不要轻易介入,孩子的矛盾往往没有我们想象的大;

  2、 教会孩子分析矛盾的根源

  学会倾听彼此的想法,以后出现类似的情况要懂得如何处理;

  3、 别数落孩子懦弱

  理解孩子,让他的内心更强大。

答疑时间

  幼儿园和同学一起玩,同学跟他闹着玩碰他一下,他立马打回去,对方被他抓伤了脸。如何教他那是闹着玩,不能打同学?

  专家建议:

  其实通过家长的描述,我认为孩子是对社交中身体接触的尺度可能掌握的不太好。在此给予家长两个建议。

  1、 利用社交故事

  故事情节是关于“孩子不同的身体接触,可能代表着不同的含义”。

  比如:小朋友想叫你,他可能会轻轻地拍一下你的肩膀;当小朋友很生气的时候看着你,然后对你进行很用力的动作,这个时候他可能是在打你。

  同时,我们可以在家里预演,当情况发生的时候,我们要做出怎样的相应处理?

  2、教孩子使用替代语言

  在幼儿园或者是在小学,有一些同伴对自己的不好的身体接触时,教会孩子用替代语言。

  比如:小朋友可以说“你别碰我,我不喜欢这样的动作”等等,用语言代替肢体行为。

  孩子非常胆小,自己的玩具如果有别的小朋友来抢,只要她发现了,就会主动送给对方,自己会很难过,我该如何帮她克服这种恐惧感呢?

  专家建议:

  孩子的提要求能力不足,说明孩子不会拒绝“他人拿走自己物品”这件事。

  这属于一种拒绝他人的能力,也是在向其他人提要求的能力。孩子的提要求能力不足,都表现在这两方面。

  解决方法——

  当其他人来抢小朋友自己的玩具的时候,家长要及时给予口语辅助,让小朋友跟其他人说“我不想给你/不要拿我的”,让孩子用语言来拒绝他人的要求。

  这既在拒绝他人的要求,也是在向他人提要求,并保证孩子的玩具不被他人抢走!

  可以跟他人提要求,并且他人没有抢到自己的玩具,对孩子来说也就是一个非常大的强化了。

  如果孩子在向他人提出“我不想给你/不要拿我的玩具”时,家长一定要一定要给予孩子更多的社会性强化,因为孩子表达出了自己的想法。

  比如:“孩子你真棒呀!你看你和小朋友说‘别抢我玩具’了,特别厉害!”给予孩子及时的强化,孩子会在下次他人抢到自己小玩具的时候,更能用语言来向他人提出这种要求,增加他拒绝别人要求的机会。

  总是自语自语,从不和别的小朋友接触,有时爱到别人身上指指点点,不知道怎么去处。

  专家建议:

  通过描述可以分析到,孩子社交技能是不足的,他不会与他人用正确恰当的行为来沟通和互动。

  如果下次遇到同样的情况,家长可以直接去辅助孩子,用手轻轻地拍他人的肩膀,并用恰当的语言问询他人“你好”,向他人发起对话,用正确恰当的行为来引起他人关注并发起对话。

  社交技能的最基本的是如何去发起与他人的沟通,孩子的社交技能不足,所以她才会用一些肢体语言去发起向他人的关注,或者是向他人提有关活动的要求。

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