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家庭自然环境中的言语行为教学

发布时间: 2018-08-09  作者:pkucarenjk 来源:北大医疗脑健康 阅读量:16

摘要:应用行为分析之父斯金纳在1957年出版的《语言行为》一书轰动世界,几十年来,该书的理念和方法还深深影响着语言训练,对于孤独症儿童语言训练的贡献也显著卓越。公益蓝书包活动南京站的最后一讲,李晓巍老师老师将带我们走进家庭自然环境中儿童言语行为的教学。

  应用行为分析之父斯金纳在1957年出版的《语言行为》一书轰动世界,几十年来,该书的理念和方法还深深影响着语言训练,对于孤独症儿童语言训练的贡献也显著卓越。公益蓝书包活动南京站的最后一讲,李晓巍老师老师将带我们走进家庭自然环境中儿童言语行为的教学。

  主讲人介绍

  李晓巍 国际认证行为分析师,BCBA

  毕业于西密歇根大学,主修行为分析,师从Jonathan

  Bake,获文学硕士学位,为分析国际协会和组织行为管理协会成员。曾在美国密歇根与加州参与入户、中心和学校的孤独症干预实施与督导工作。现负责北大医疗行为发展教研院应用行为分析方向教研、督导和培训工作,并作为专家教研团队之一,为北大医疗儿童发展中心的特殊需要儿童提供专业学术支持。

  儿童语言是后天学习的行为,根据功能可以划分为提要求、仿说、命名和对话。

  李晓巍老师从这四个功能对家庭自然环境中的儿童言语行为教学进行讲解,内容涵盖自然教学和回合式教学两种方式。


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